優秀班級班風展示、校園、簡約通用、紅色模板
在第一中學這片滋蘭樹蕙的沃土上，每一個班級都是一處獨特的風景，承載著青春的夢想，閃耀著集體的光芒。他們以信念為舟，以勤勉為槳，在知識的海洋中同舟共濟，譜寫了一曲曲動人的青春樂章。
高一（1）班以其高度自覺的紀律性、溫暖如春的互助氛圍和精益求精的卓越追求，構筑了沉穩而昂揚的班級基調。當同學遇到學業或生活上的困難時，總會有學習小組的耐心講解與伙伴們的暖心關懷悄然出現。
連續兩年榮獲校級“優秀班集體”及“精神文明班級”稱號。
在校級學科競賽中，班級團體總分屢拔頭籌，展現出強大的整體實力。
在校田徑運動會中，蟬聯“團體總分第一名”并榮獲“體育道德風尚獎”。
班級成員不僅是學業上的佼佼者，更是校園活動的引領者。班長張同學作為市“優秀學生干部”，其組織能力有口皆碑；李同學在國家級信息學奧賽中斬獲佳績，展現了卓越的邏輯思維。
高二（5）班以其不畏艱難的拼搏精神、強烈的集體責任感和質樸務實的行事風格而聞名。他們深信“道阻且長，行則將至”，在面對挑戰時總能爆發出驚人的凝聚力與韌性，這種堅毅的品質滲透在班級日常的每一個角落。
榮獲“市級優秀班集體”這一重磅榮譽。
在校級“經典誦讀”大賽及“辯論賽”中雙雙折桂，彰顯人文底蘊與思辨力量。
班級發起的“愛心圖書角”公益項目，持續運營三年，獲評?！白罴阎驹阜枕椖俊?。
高二（5）班的學子們或許不事張揚，卻始終腳踏實地。王同學作為校志愿者協會負責人，長期默默奉獻于社區服務；陳同學在省級物理競賽中一舉奪魁，其沉靜專注的研究態度令人稱贊。
高三（2）班致力于營造一種開放包容的對話氛圍、深入思辨的學術氣質和勇于嘗試的創新精神。他們的課堂總是充滿思想的碰撞，鼓勵奇思妙想，尊重個性表達。班級定期舉辦的“博雅論壇”，邀請各科老師甚至學生自己擔任主講。
班級課題小組的研究性學習報告連續兩年在市級評選中獲一等獎。
在?？萍脊澲?，班級申報的多個創新發明項目均獲大獎，被譽為“創意孵化器”。
班級公眾號“博雅視界”內容優質，影響力突出，成為校園文化傳播的重要窗口。
高三（2）班的同學善于將知識應用于實踐。趙同學帶領的團隊在商業模擬挑戰賽中奪得全國亞軍，展現了卓越的領導力與商業頭腦；孫同學出版的個人詩集，是班級人文滋養的生動體現。
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